Acumulando saberes: o processo de escolarização no contexto ye’kwana

Resumo

Este artigo analisa a escola e seus significados entre os Ye’kwana, povo indígena cuja população está dividida entre o extremo norte do Brasil e sul da Venezuela. Analisando a trajetória dos primeiros professores ye’kwana, que tiveram um papel importante na consolidação da escola na aldeia, este trabalho discute a instituição como um lugar privilegiado para acessar o mundo não indígena.